инновационая экономика, отрасль игрушек, конкурентоспособность товара, обучение ТРИЗ, НТТМ, изобретение, креативность, молодежный бизнес-инкубатор  

·                    Российский изобретатель – часто одиночка, он не ориентируется на                    потребности рынка, слабо представляет себе мировые тенденции развития и  технологии в отрасли.

·                    Ему трудно создать команду для доведения идеи до уровня конкурентоспособного товара, так как это требует больших материальных затрат.

·                    Обучение инновационных менеджеров имеет теоретический характер, и в нашу небогатую финансовыми ресурсами отрасль их трудно привлечь.

·                    А получить помощь от государства в реализации идеи или привлечь инвестора удаётся только единицам изобретателей, поскольку это тоже требует специальных знаний и навыков.

Эту сложную задачу можно решить, начиная с детства готовить тех людей, которые способны и творить на мировом уровне новизны, и эффективно реализовывать свои идеи в производстве.

 Цель Проекта – развитие инновационного мышления молодежи на примерах создания и реализации игрушек-изобретений. Наша задача: создать такую среду для обучающее-развлекательного семейного досуга, в которой дети и их родители, молодежь могут не только развить свои творческие способности, но и научиться реализовывать, воплощать в жизнь свои идеи, создавая товары на уровне мировой конкурентоспособности.

Проект может реализовываться в любом регионе России. Он имеет мобильную, блочную структуру, и рассчитан на максимальное использование ресурсов созданной в регионе инфраструктуры поддержки молодежного инновационного предпринимательства, т.к. бизнес-инкубаторы, технопарки, финансовая поддержка реализации идей молодежи (в том числе частно-государственное партнерство с венчурными фондами, бизнес-ангелами и др. инвесторами).

Реализация в регионе этого уникального проекта позволит организовать непрерывный процесс обучения детей и молодежи инновационной деятельности: создать «центр кристаллизации» мысли от рождения идеи до её воплощения в жизнь, в реальный товар, изначально ориентированный ТОЛЬКО на мировой уровень новизны, оригинальности и конкурентоспособности.

Для экспозиции игрушек-изобретений предусмотрены различные виды залов, в т. ч. с учетом промышленности региона.  Разработана и апробирована методика проведения занятий, которые учитывают психологические характеристики и возможности детей, подростков и студентов. На игрушках можно интересно и легко обучать детей от 7 лет и  Подростки тоже с удовольствием занимаются тем, что совершенствуют и превосходят чужие разработки. Они научатся придумывать новые игрушки, и реально в мастерской с помощью взрослых изготавливать макет своей идеи. Таким образом, ребенок может уйти с Выставки не только с новыми впечатлениями, но и со своим собственным творческим продуктом – макетом новой игры. Радость от успешного воплощения своей идеи в жизнь в режиме «пришёл-придумал-сделал» может стать тем незабываемым событием, которое определит для ребенка и подростка выбор профессии. Подробнее методика работы по развитию инновационного мышления будет освещена завтра, 18 марта, на Симпозиуме.

Выставка рассчитана на индивидуальное, семейное или групповое посещение: родителей с детьми от 7 лет, классов школьников, подростков, студентов и взрослых. Предусмотрены различные виды залов и занятий, которые учитывают психологические характеристики и возможности детей, подростков и студентов, чтобы обеспечить эффективное для развития личности пребывание на Выставке. В залах несколько раз в день проводятся обучающие занятия, есть постоянные занятия для детей, подростков, студентов разных специальностей – инженерных и психолого-педагогических. 

Организация расположения игрушек на экспозиции предполагает использование принципа «самообучения» посетителя за счет наглядности - расстановки экспонатов по различным линиям развития игрушек, использования схем, объясняющих принцип изобретения и позволяющих увидеть «движение мысли» авторов. Творческие занятия с использованием игр-изобретений позволяют изучаемые в школе теоретические знания (физика, химия, математика) приложить к изобретению новых игр и игрушек, тем самым поддерживая познавательную активность детей. Предлагается создать модульную систему залов (более 10 видов), в т. ч. с учетом региональной направленности промышленности – например, зал только авиа- или авто-игрушек. Это позволит использовать для обучения наших детей и зарубежный, и отечественный опыт, привлекать к формированию экспозиции российских производителей игрушек и крупнейшие западные фирмы. Ведь предоставить изучить передовой опыт своих разработчиков – это отличная возможность рекламы для фирмы среди своих самых главных потребителей - детей. Это возможность готовить для отрасли новое поколение разработчиков, дизайнеров, которое будет мыслить современными категориями.

Дети научатся придумывать новые игрушки, и реально в мастерской с помощью взрослых (молодых инженеров и студентов-практикантов) изготавливать макет своей идеи. Таким образом, ребенок может уйти с Выставки не только с новыми впечатлениями, но и со своим собственным творческим продуктом – макетом новой игры. Создание своего собственного творческого продукта в режиме «пришёл-придумал-сделал», радость от успешного воплощения своей идеи в жизнь может стать тем незабываемым событием, которое определит для ребенка и подростка выбор профессии.

Но мы идём дальше, и для развития инновационного мышления и предпринимательства среди посетителей Выставки предлагаем девиз: ПРИДУМАЛ СВОЮ ИГРУ -   СОЗДАЛ СВОЁ ДЕЛО.

Авторам тех идей, которые после экспресс-патентной проверки покажут свою новизну и оригинальность, предлагаем перейти в следующий зал – инновационный. Это зал последовательного воплощения идеи в конкурентоспособный товар. С помощью сервис-центра существующего бизнес-инкубатора, или привлечения студентов-маркетологов, экономистов, инновационных менеджеров Посетитель увидит и пройдёт дальнейшие этапы реализации своей Идеи, воплощения её в жизнь. В частности, исследование конкурентоспособности товара на рынке можно делать на компьютере. После этого необходимо предложить возможность создания малого предприятия для реализации Идеи, разработки инновационного проекта, привлечения инвестиций и организации производства опытной партии игры. По желанию автора идеи  он  может пройти этот долгий путь с командой Выставки (при заключении договора) или привлеченными инвесторами. Или родители могут принять решение о создании семейного предприятия для реализации идеи своего ребёнка.

Мы получаем постоянный поток инновационных проектов с товарами на уровне мировой новизны и конкурентоспособности в одной области (игры и игрушки), что, с одной стороны, создает кластер новой российской игрушки . С учётом того, что современная российская игрушка занимает на полках магазинов 20-30% (уступая зарубежным производителям), мы тем самым закладываем основу для нового витка её развития.

С другой стороны, этот поток проектов создает базу для практики и занятости студентов в инновационном предпринимательстве. Студенты и аспиранты технических, педагогических, психологических, экономических, юридических ВУЗов, дизайнеры могут приобрести на выставке важные профессиональные навыки: придумывать идеи, конструктивно прорабатывать и экономически их просчитывать, разрабатывать инновационный проект внедрения товара, составлять бизнес-планы и договора, изготавливать макеты изделий и дизайн товара, обучать посетителей творческим методикам и способствовать развитию и самоактуализации личности посетителя (от ребенка до взрослого).

Даже при «однократном» посещении выставки у посетителя есть возможность УСПЕШНО пройти весь творческий инновационный путь: придумать новую идею; проверить её на мировую новизну и оригинальность; получить охранный документ Выставки на интеллектуальную собственность; изготовить модель, опытный образец своего нового товара; заключить с инвесторами «лицензионный договор» на  выпуск  изобретения или на создание предприятия по реализации идеи.

Практически все элементы этой новой образовательной структуры, молодежного бизнес-инкубатора успешно существуют в разных странах, в разных организациях, выполняя свои специальные, узкие функции  (выставочные залы по отдельным игрушкам, физическим эффектам, библиотеки игр (игротеки), экспресс-патентная проверка, прогнозирование дальнейшего развития идеи с помощью ТРИЗ-программ, творческие мастерские (станции юных техников).

Однако для решения принципиально новой задачи, поставленной Президентом - развития инновационного мышления молодежи - необходимо по-новому соединить эти известные, но разрозненные в пространстве  элементы в единое целое  - в одном месте, в одно время - для получения нового системного эффекта: воспитание поколения инициативной и творческой молодёжи, способной самостоятельно ставить и решать  творческие задачи, вырабатывать и реализовывать свою личную жизненную стратегию, стремиться к Достойной Цели – воплощения в жизнь своих творческих идей.

Таким образом, из известных элементов создается уникальная образовательная среда как для интересного однократного посещения Выставки, так и для постоянного обучения детей и молодежи на основе экспозиции, направленная не только на создание конкурентоспособной идеи, но и на ее воплощение в жизнь. Такая форма отдыха, сочетающая развлечение с обучением творческим и практическим навыкам, инновационному мышлению, будет интересна в наше время многим семьям.

Соединение отдыха, обучения и возможностей поддержать молодежные инновационные проекты позволит создать единую систему развития инновационной активности и предпринимательства населения в любом регионе. 

Проект имеет общественную поддержку следующих организаций

·        Российская ассоциация инновационного развития (РАИР)