В августе 2010г. Вышла из печати:

Козырева Н.А. "ТЕРЕМОК СКАЗОК" -  110 развивающих игр со сказками для детей 4-7 лет. Пособие для воспитателей и ТРИЗ-педагогов к комплекту игры.

В книгу входит один игровой набор "Теремок сказок"

  Содержание

Введение 

Состав комплекта игры "ТЕРЕМОК СКАЗОК"

Возможности игры "ТЕРЕМОК СКАЗОК"

Возможности модификации  игры «ТЕРЕМОК СКАЗОК»

Простые  слова, которые сделают обучение в  играх эффективнее

Раздел I  ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ, работающих по программе «ДЕТСТВО»

 далее...»

Козырева Н.А.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ЗАНЯТИЙ* с  игровой методикой развития детей 4-7 лет «ТЕРЕМОК СКАЗОК»

*скачать технологическую карту № 1 по сказке «Красная Шапочка» можно здесь...

Нумерация игр  приведена по книге Козырева Н.А. "ТЕРЕМОК СКАЗОК" -  110 развивающих игр со сказками для детей 4-7 лет. Пособие для воспитателей и ТРИЗ-педагогов к комплекту игры». Оглавление книги можно посмотреть на  

http://www.teremok-skazok.ucoz.ru/news/110_razvivajushhikh_igr_so_skazkami_teremok_skazok/2010-07-28-3

 Каждая технологическая карта занятия построена на основе сюжета одной сказки, входящей в «ТЕРЕМОК СКАЗОК»: «Маша и медведь», «Колобок», «Заячья избушка», «Красная шапочка», «Три поросенка», «Кот, Лиса и Петух». 

Само занятие может проводиться как в течение всего дня, так и в течение нескольких дней, циклично. Например, всю неделю дети могут составлять новые варианты «Колобка», используя различные творческие приёмы, разные виды продуктивной деятельности упражняя память и внимание разными играми.

Каждое занятие по сказке можно повторять через определённое время. Дети любят повторения, и, кроме того, знакомые упражнения воспринимаются и легче, и с большим интересом.

Одно и то же упражнение будет по-разному выполняться  в начале учебного года, и в конце его. Одно и то же упражнение будет по-разному выполняться ребёнком четырёхлетнего возраста и шестилеткой.

Для развивающего общения с детьми в семье предназначен игровой набор "ТЕРЕМОК СКАЗОК".

В него входит книга-пособие для родителей

Козырева Н.А. «ТЕРЕМОК СКАЗОК»: авторская игровая методика развития творческого мышления. 30 развивающих игр-занятий со сказками для детей 4-7 лет.  Пособие для родителей. - М., 2009

(см. содержание ниже) ,

где описаны 30 игр, и один комплект карточек  "Теремок   Сказок" (12 двусторонних карточек с сюжетами сказок и 4 карточки с героями).

 Уникальность авторской методики состоит в том, что (читать дальше...)
  «ТЕРЕМОК СКАЗОК» поможет  современным родителям (читать дальше...)

 Один набор игры позволит вам больше года заниматься с ребенком, развивая его речь, логику, воображение, творческое образное мышление, изучая элементы ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач) на доступном для ребенка уровне.

Козырева Н.А. «ТЕРЕМОК СКАЗОК»: авторская игровая методика развития творческого мышления. 30 развивающих игр-занятий со сказками для детей 4-7 лет.  Пособие для родителей. - М., 2009

Содержание

Об авторской методике  «ТЕРЕМОК СКАЗОК»

Общие рекомендации для родителей

Как  игры «ТЕРЕМОК СКАЗОК» повлияют на развитие вашего ребенка

Коротко о творческих приемах сочинения сказок

С чего начать? ИГРА "СОБЕРИ СКАЗКУ"

 Раздел 1. Учимся придумывать новую сказку

читать содержание книги дальше...

Размещаю на сайте свою первую студенческую работу по Теремкам Сказок.

Экспериментальная апробация наглядного пособия- авторской игры "ТЕРЕМОК СКАЗОК" 

 Работу выполнила студентка 1 курса группа «Ж»   ОЗО ФДВ   

Козырева Н.А.

 Могилев,  май  1998 г.

Оглавление:                                                                     

ВВЕДЕНИЕ

1.  Проблема развития познавательных процессов в психолого-педагогической  литературе

1.1. Семиотическая деятельность как  способ развития познавательных процессов

1.1.1. Выявление роли знака в развитии психики ребенка

1.1.2. Развитие как семиотическая деятельность

1.1.3. Виды семиотической деятельности

1.1.4.  Применение семиотического   моделирования в практике

1.2. Возможности саморазвития процесса  мышления

1.3.  Значение ролевого содержания игры для формирования

успешной деятельности

ВЫВОДЫ

2.  Экспериментальная апробация наглядного пособия  «Игра «Теремок Сказок» в средней группе детского сада

2.1. Теоретические основы создания наглядного пособия 

«Игра «Теремок Сказок»

2.2. Описание наглядного пособия  «Игра «Теремок Сказок»

2.3. Организация и методы исследования

2.4.  Выбор группы испытуемых

2.5.  Гипотеза исследований

2.6.  План эксперимента с игрой «ТЕРЕМОК СКАЗОК»

2.7.  Контрольные методики

2.8. Оценка результатов

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

читать работу (увы, теория полностью не вместилась в размер-формат файла для размещения на ucoz) 

ТЕРЕМОК  СКАЗОК: развитие интеллекта и творчества дошкольников

Козырева Н.А.

Козырева Н.А. Теремок сказок. – М.: Обруч, №2/2015, с. 21-23 ISBN 2308-7498

      Создать настольно-печатный материал для игр, который позволял бы осуществлять сенсорное обучение, умственное, речевое, творческое и эмоциональное развитие детей - всё это одновременно и с помощью одного комплекта игры – возможно ли это?  ДА!

     Умеем - играючи! Именно так, интересно и увлекательно, построено обучение детей в игре «Теремок Сказок». «Теремок сказок» - это название игры, которая состоит из сюжетных картинок (с отверстиями разных форм и размеров)  известных ребенку сказок и вкладышей с героями.

ЧИТАТЬ дальше

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОЙ МЕТОДИКИ «ТЕРЕМОК СКАЗОК» В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ

Козырева Нелли Арнольдовна

доцент кафедры психологии МГУ им. А.А. Кулешова, кандидат психологических наук,

(г. Могилёв, Республика Беларусь)

Козырева Н.А. Использование игровой методики «Теремок сказок» в коррекционной работе. II Республиканская научно-практическая конференция «Специальное образование: опыт и перспективы». Могилев, 26 октября 2016г.

Логопеды МДОУ № 4  г. Череповца используют «ТЕРЕМОК СКАЗОК» для развития, становления и коррекции  всех сторон речевого процесса, в работе при активизации и пополнении  словаря, работе над словами-признаками, при формировании лексико – грамматических средств языка и развитии связной речи у дошкольников с диагнозом ОНР.

читать ДАЛЬШЕ

Развитие творческой позиции дошкольников

в играх с противоречиями (ТЕРЕМОК СКАЗОК)

Козырева Н.А.

Козырева Н.А. Развитие творческой позиции дошкольников в играх с противоречиями // Веснік Магілёўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А.А. Куляшова. 2008. № 4 (31). С. 221-225. ISSN: 2073-8315

Настоящее исследование посвящено развитию творческих способностей детей. Очевидно, что становление личности с творческой жизненной позицией, способной успешно осваивать, преобразовывать и создавать новые способы организации своей деятельности начинается уже в дошкольном возрасте. Теоретическим базисом для данного исследования явилась теория развивающего обучения, которая ориентирует на поиск психолого-педагогических средств, воздействующих на формирование интеллекта и на развитие творческой личности ребенка. За основу взяты работы Л.С.Выготского, Н.Е.Вераксы, Н.Н.Поддъякова и других.

Читать дапьше

 Мастер-класс по игре Теремок Сказок

Козырева Н. А. 

6-я Ежегодная конференция Всероссийской ассоциации по играм в образовании,28-29 ноября 2014г. Москва, МГУ им. Ломоносова

Настольная игра  «Теремок Сказок» для детей от 4 до 7 лет.

Игровая механика:«пустое место», «наоборот»,  типовые приемы фантазирования (ТРИЗ), «домино».

Цель: придумать 1 сказочный эпизод (вписать героя в «чужую» сказку), придумать сказку.

Мы сделали карточки с различными эпизодами сказок, и «убрав» из сюжета одного из героев, расположили его на отдельном элементе (вкладыше). Получился своеобразный сказочный «конструктор», творческий набор для сочинения новых сказок.

Важной особенностью комплекта игр «ТЕРЕМОК СКАЗОК» является то, что в них есть две педагогических составляющих (дидактическая и творческая) и психологическая.

Игра была впервые издана в 1999г., и уже 15 лет успешно применяется в детских садах, начальной школе и в семьях Беларуси и России.

Сайт по игре: http://teremok-skazok.ucoz.ru/